建立良好的导学关系是加快构建研究生思想政治教育新格局、实现新时代高校思想政治教育工作高质量发展的重要课题。物联网工程学院围绕时代新人培根铸魂共性需要,针对研究生群体特点和思政教育状况,以“三个坚持”为依托,发挥育人合力,搭建多元载体,扩大共进效应,积极构建“导学思政”育人格局。
一、坚持导师思政与学生思政有效衔接,发挥“导学思政”育人合力
学院从思政育人整体出发,基于“导师思政”与“学生思政”互为补充、相互促进的原则,以师生为根本主体,建立导师、辅导员、班主任、管理人员、学生骨干的主体协同机制,有效衔接导师思政和学生思政体系,切实发挥育人合力。
一是导师为本。作为研究生思政教育的核心力量,导师把思政教育嵌入于“导师-学生”关系中,面向研究生围绕思想、学业、心理等开展多维度多层次互动,将思想引领贯穿于日常育人、育学、育德的全过程,。二是辅导员为重。作为研究生思政教育的中坚力量,辅导员结合党团建设、奖惩资助、校园文化、创新实践、心理健康、体育美育等具体工作,充分发挥好思政教育和各项学生事务、导学关系的协调与衔接作用。三是班主任为要。作为研究生思政教育的骨干力量,班主任以班级建设为抓手,充分发挥在学科领域、行业资源、人生阅历等方面的优势,加强班风学风建设,扎实开展学术文化营造。四是管理人员和学生骨干为辅。作为研究生思政教育的有效补充,管理人员和学生骨干在与研究生接触和交流过程中积极发挥服务育人、管理育人、自我教育的作用。
二、坚持借鉴本科与彰显特质有效平衡,搭建“导学思政”多元载体
学院从思政育人路径出发,既不简单照搬本科生思想政治工作模式,也不另起炉灶,而是结合研究生群体特征及成长规律,在借鉴本科与彰显特质中找准平衡点,搭建多元育人载体,为“导学思政”提供行动指南、拓展互动场景。
一是聚焦学术科研,导学思政深入课堂。导师利用课题组服务国家重大需求和行业发展的机会,通过第一课堂、课题组会议等科研场景载体,讲深讲透服务国之大者的重要意义与价值追求;导师领衔组建“科技服务”“名企有约”实践团,规划路线、共同实践,通过第二课堂引导青年学生将科研攻关和解决“卡脖子”技术难题相结合,将职业志向和国家发展需求相结合;学院层面举办以院训命名的“唯实”讲堂和“唯实惟先”研究生学术创新论坛,分学科分方向开设分论坛、微沙龙,为学术科研讨论、跨学科交流提供平台。二是聚焦党建引领,导学思政走进支部。组建师生联合功能型党支部,打造“学术成长 先锋示范”共同体;将常态化师生联学共建制度化,师生党支部联合开展主题党日、红色实践、联合党课等专题活动;师生混合党支部——大学生创新实践基地党支部入选第三批全国党建工作样板支部创建单位。三是聚焦支持体系,导学思政融入阵地。积极搭建线上线下、室内室外、个体群体相结合的导学平台,在学院c区设立10余处导学交流空间,各类文化演出、体育竞赛、评优展示等活动面向课题组、实验室进行报名,在日常互动中拉近师生情感距离,形成导学团队的集体文化;推出研究生导师“心理育人”辅导课堂,根据各实验室预约情况送课上门。
三、坚持创优引领和延伸场域有效统一,扩大“导学思政”共进效应
学院从思政育人效果出发,将选树导学先进团队和讲好团队育人故事作为“导学思政”文化场域建设的有力抓手,通过记录一代代物联学人辛勤科研、薪火相传、为国奉献的青春图景,凝结优良传统,传递导学精神。
一是按照“有故事、有代表、有彰显”的标准开展导学先进团队选树。自2022年学院设立“思锐”集体奖以来,相继有多个在学术研究、创新创业、服务地方等方面有突出成果的导学团队走上舞台讲述他们的故事,营造了学先进、赶先进、当先进的良好氛围;孵化出无锡青年五四奖章集体——半导体传感器件与集成电路研究团队,相关事迹受到新华日报·交汇点、扬子晚报·紫牛新闻、江南大学官微等媒体报道。二是按照“采好故事、会讲故事、用好故事”的思路推进“大思政课”建设。凝练导学团队故事背后所蕴含的思政元素,通过各级各类评奖评优舞台磨本子、练口才、展形象,形成梯队化的宣讲队伍,推动师生主动走上新生转型教育、“青马工程”训练营、中学校园行等讲台,用心用情讲好思政大课;相关导学团队的故事多次被校长、院长和党支部书记、团干部作为素材搬上开学第一课、主题党团日活动、微党课大赛、团干部大比武等现场,用冒着时代热气的励志故事和感人事迹为“大思政课”赋能。
“好的思想政治工作应该像盐,但不能光吃盐,最好的方式是将盐溶解到各种食物中自然而然吸收。”下一阶段,物联网工程学院将继续围绕拔尖创新人才的培养目标,遵循研究生思想政治引领的教育规律,瞄准重点问题,深化综合改革,切实提升“导学思政”工作的系统性、针对性、实效性,使思政教育如盐在肴、化于无形,有机融入研究生思政教育全过程,构筑新时代研究生思政教育新生态。
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物联网工程学院首届研究生学术创新论坛
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师生混合党支部——大学生创新实践基地党支部
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室外“导学思政”交流活动
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